扎根家庭教育问题研究
http://www.zy-yj.com 2016-02-19 01:18   来源: 未知  
  

  目前,骆风最关心的是我国家庭教育的健康发展问题。在他孜孜不倦的努力下,先后出版了《现代儿童家庭教育艺术》《新世纪家庭教育指南》《学前儿童家庭教育》等八部家庭教育专著,还提出了现代家庭教育和家长素质等概念。他的家庭教育原则、家庭教育评价指标体系、青少年品德评价指标、家庭和谐、家庭教育政策等观点,为我国家庭教育的发展作出了贡献。在骆风看来,我国具有深厚的家庭教育研究遗产和丰富的现当代家庭教育研究,但是目前家庭教育研究水平同其他许多相关学科相比发展还较滞后,同当前人民群众的需求还不适应,国家应当加大相关方面投入,推动我国家庭教育健康发展。在之后的研究中,他又将对家庭教育的关注点转到了国家层面以及家庭教育政策方面。

  关键词:骆风;学者;家庭教育研究;广州大学教育学院;评价指标;研究;民族文化;家庭教育政策;人民做学问;教育科学

  “践行为人民做学问的学术,必须关注现实、参与实践。”广州大学教育学院教授骆风在接受记者采访时反复提到,做学问必须脚踏实地,人民群众最关心的现实问题就是广大社科学者努力的方向。目前,骆风最关心的是我国家庭教育的健康发展问题。

  作为恢复高考后第一届教育专业学生,骆风毕业后到了洛阳师范学院工作,应学校需要他转到了教育学专业任教。从此,他便扎根教育学,勤勤勉勉数十载。

  20世纪90年代中期,骆风调到广州师院教育科学研究所(现广州大学教育学院)工作。到了广州之后,他正式把现代家庭教育作为主要研究方向,并先后主持了全国教育科学“九五”规划课题“沿海地区儿童少年品德状况与家庭德育状况的调查研究”、全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“东南沿海地区儿童少年品德问题与家庭教育问题及其对策的研究”、国家社科基金项目“我国家庭代际伦理变化与家庭教育政策研究”,以及多项省市级课题。

  30年来,骆风在家庭教育研究领域取得了一系列学术。在他孜孜不倦的努力下,先后出版了《现代儿童家庭教育艺术》《新世纪家庭教育指南》《学前儿童家庭教育》等八部家庭教育专著,还提出了现代家庭教育和家长素质等概念。他的家庭教育原则、家庭教育评价指标体系、青少年品德评价指标、家庭和谐、家庭教育政策等观点,为我国家庭教育的发展作出了贡献。

  在骆风看来,我国具有深厚的家庭教育研究遗产和丰富的现当代家庭教育研究,但是目前家庭教育研究水平同其他许多相关学科相比发展还较滞后,同当前人民群众的需求还不适应,国家应当加大相关方面投入,推动我国家庭教育健康发展。

  在学术研究过程中,骆风始终践行为人民做学问这一。他说,他的所有课题选项立项都是从人民的需要和国家的需要出发,目的就是为民、为国献智。在课题研究过程中,他在全国很多城市作了大量调查。他先后实地走访数十座城市,上百所学校,接触千逾位学生家长并与他们深度交流,掌握他们的家庭教育状况,给他们详细的指导与。在调研中,他获得了极其珍贵的第一手资料,其研究及相关论文一直是广大学者的重要。

  在之后的研究中,他又将对家庭教育的关注点转到了国家层面以及家庭教育政策方面。他长期关注地方和全国的家庭教育事业发展,参加了《未成年人保》《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等文件的研讨与修订等一系列工作。他表示,习总多次提到要注重家庭家教家风,这对广大家庭教育工作者来说既是鼓舞也是重任。

  “对于中国学者而言,做学问的前提是树立民族文化自信。”骆风认为,、引进国外理论和方法,对于推进我国社会科学的繁荣发展功不可没,国外确有不少先进的东西可以借鉴。然而这些年来,部分学者“言必称”,对中国民族文化采取主义态度,有人了“中国式教育”、“中国式家长”、“中国式家庭教育”的书文,许多群众特别是广大青年崇洋媚外。他表示,无论是古代还是现当代,我国都有很多科学的、先进的、实用的理论和方法值得与发展。

  谈及治学经验,骆风认为,做学问要有恒心和毅力,要专心致志。创新和超越绝非易事,要有坐冷板凳的决心。他说,古代有很多学者一辈子只做一件事,现在,随着科技的发展,收集信息、处理信息等科研手段越来越高效便捷。尽管如此,如果无法心地投入到研究当中,也不可能获得最好的。

  “把读书和思考、调查和研究、讨论和创作结合起来,是我数十年来一直的治学方法。”骆风认为,当代学者一定要与时俱进,不断学习新知识和新研究方法,掌握大数据时代的资料信息搜集方式等。通过思考掌握知识,通过调查掌握最生动最全面的第一手材料,在研究中提升对问题的认知。此外,要善于与同行交流讨论,勤于写作创新。在他看来,唯有把这些结合起来,才能做出一番成绩。